“我的孩子初中物理一直跟得上的，一直都是80-90甚至满分的，为什么一到高中就断崖式下跌，不及格，甚至是完全听不懂老师上课说什么了？”

许多刚上高中的孩子家长都有类似的焦虑，会认为自己的孩子不适应高中，或者是不是遇到了什么重大的问题。看完这篇文章，你就会理解为什么了。

笔者作为高中物理教师资格持有者、家庭教育高级指导师，曾任教于培训机构和初高中学校，有多年的初高中物理教学经验，再加上我高中的时候物理虽然稳居年级前十，但是我刚上高中的时候也同样经历了这个阶段，要搞清楚为什么会出现这种现象，我们要先看看初中物理学的是什么。

初一上册物理书目录

如上图是初一物理的目录，我们可以看出，机械运动，声现象，光现象，质量与密度等，每个单元之间的衔接性并不强，甚至可以说是毫无关联。乍一看感觉摸不着头脑，因为按照教育学原理来说，每个单元之间的衔接性越强，可以让学生的学习更有连续性，能学的更深入，如此安排的确不合常理。

但是我们不能忽略一个初高中最本质的区别——9年义务教育。初中仍属于9年义务教育，而义务教育的目的并不是培养顶尖学者，而是向社会面普及科学知识，因此初中物理的重点是“知识面广”而不是知识的“深度”。

如果要探究深度，单一个“电磁学”就能够占据整个初中的时间。但经过初中的分流之后，有一半的学生不能进入高中，而是进入职高或者社会，那么初中物理的目的就是赶在他们初中毕业之前，告诉他们“密度”是什么意思，告诉他们“光和声音”是什么东西，让他们出到社会后不会再被所谓的神棍骗。让他们就算初中毕业进厂打螺丝之后，也能知道静电手环是干嘛的。所以才导致了初中物理知识分布“很散”“很浅”。这就解释了我们为什么会看到上面那张图的初中物理书目录。

搞清楚了初中物理的知识特点，我们就再来分析初中物理的学习模式。初中物理的知识分布“散”导致了可能初中的学生就算是某个单元和知识点听不懂，或者没认真学，也不会影响下一个单元的学习，也不会听不懂课，因为单元之间没有关联。比如我“声现象”没有听，不影响我学习“光现象”。另一个“浅”的特点让初中物理学习难度不大，甚至从某种意义上来说，初中物理不像严格意义上的理科，因为他的分析和计算占比只有百分之30，剩下百分之70都是背一些概念，比如“水的沸点是100度”“光是沿直线传播的”。

初中物理的这种特点，让刚接触物理的初中孩子和家长，误以为这就是物理的“真实面目”，觉得物理也不过如此。再加上能够考上高中的孩子，初中的时候学习能力自然也不错，所以初中物理的分数肯定是不低的。

以上是初中物理的知识特点，以及为什么考上高中的孩子，初中物理成绩还不错的原因，作为家长，看到孩子高中物理下滑之后，我们不能只会说“你怎么退步了？你要努力学啊，你要多做练习啊。”我们一定要这样切中要害地去了解孩子的问题，才能够和孩子有共同语言，我们讲的话孩子才能听得进去，否则就是“鸡同鸭讲”。